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Alunas de Psicologia da Uniara preparam cartilha e quebra-cabeças sobre reaproveitamento de roupas

Publicado em: 26/07/2024

 As alunas do curso de Psicologia da Universidade de Araraquara – Uniara, Gabriela Magnani Hage, Ivaneide Aparecida Gomes, Maysa Morandim Silva, Rosangela Cristina Gomes e Susilaine Aparecida Vieira, criaram a cartilha e o quebra-cabeças “Mundo Mágico da Transformação”, que aborda o reaproveitamento de peças de roupas, conscientizando sobre reciclagem. O trabalho, utilizando a prática dos 5 Rs - Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar -, foi direcionado para crianças de cinco a seis anos de uma escola particular de Araraquara.

O trabalho de extensão foi desenvolvido nas disciplinas de Sustentabilidade e Qualidade de Vida, e Meio Ambiente, ministradas pelas docentes Solange Luiz e Viviane Xavier Ferreira, respectivamente.
“Com a proposta da professora Solange, resolvemos trabalhar com os 5 Rs - Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Propus para o grupo trabalharmos em parceria com o meu brechó, porque a ideia de ter um brechó é justamente essa, repensar a reutilização de uma peça, reduzindo o consumo de roupas, pois as pessoas consomem cada vez mais roupas”, afirma Maysa, em nome do grupo.

Ela explica que “recusar o fato de sair comprando desenfreadamente e poder reutilizar o que já existe é importante”. “Tendo alguma peça no guarda roupa que está furada ou manchada, conseguimos dar um jeito para que possamos reciclar e reutilizar esta peça evitando o consumo de mais peças”, ressalta.

A cartilha, conforme explica Maysa, “foi feita com linguagem para crianças dessa faixa etária, onde explicava os 5 Rs”. “Pensamos no quebra-cabeças para as crianças brincarem e ao mesmo tempo se informar sobre tudo que estávamos ensinando ali. Após exibir um vídeo explicativo, entregamos os quebra-cabeças para as crianças e a cartilha para a diretora da escola. Acreditamos que conseguimos colocar de forma didática esse ensinamento dos 5 Rs e da importância que tem a sustentabilidade no nosso dia a dia”, completa a aluna.

Solange menciona que “a proposta da sua disciplina consiste em um projeto para a criação e distribuição de um manual de identidade direcionado ao público acadêmico infantil do interior do estado, para despertar o futuro sustentável”. “Os objetivos são: promover a conscientização sobre a importância da relação homem e sustentabilidade, por meio de suas vertentes tecnológicas, socioambientais e econômicas; proporcionar ao aluno a reflexão sobre a sustentabilidade no contexto da interdisciplinaridade, e apontar uma visão sistêmica sobe a problemática atual na gestão ambiental”, detalha a docente.

Dessa forma, segundo ela, os projetos “contribuem para a diminuição dos impactos ambientais, promovendo-se a qualidade de vida”.

Viviane conta que “a proposta é justamente eles escolherem temas pertinentes de uma forma geral ao meio ambiente, mas que é um dos tripés da sustentabilidade, já que ela tem o viés econômico, social, político e ecológico”. “Esta é uma forma de prepararmos esses futuros profissionais, e eles já terem uma consciência ou desenvolverem novas habilidades ou aprimorarem as já adquiridas nos ensinos infantil, fundamental e médio, de forma que mudemos a cultura de uma nação, para que se tenha um mundo melhor”, completa.

Para a coordenadora do curso de Psicologia, Simoni de Cássia Haddad Penteado, “os projetos de extensão têm enriquecido a formação teórico-técnica dos alunos, pois permitem que coloquem em prática conhecimentos adquiridos no decorrer das aulas”. “Muitos projetos têm desenvolvido produtos importantes para escolas, como por exemplo manuais e apostilas que falam sobre sustentabilidade e meio ambiente”, finaliza.

Informações sobre o curso de Psicologia da Uniara podem ser obtidas no endereço www.uniara.com.br ou pelo telefone 0800 55 65 88.

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