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Carta do Reitor da UNIARA aos Alunos, Funcionários, Professores, Dirigentes, Egressos e todos que dão vida à Uniara (01/08/2026)
É com plena consciência da responsabilidade institucional que assumo a Reitoria da nossa querida Universidade de Araraquara (Uniara), por escolha do Conselho de Curadores da Associação São Bento de Ensino, mantenedora da Universidade. Ao iniciar esta gestão, farei de tudo para honrar a sólida trajetória educacional iniciada em 1968 com a criação dos primeiros cursos superiores culminando no credenciamento da Universidade que hoje congrega dezenas de Cursos em várias modalidades. Milhares de alunos e alunas continuarão a contar com centenas de Trabalhadores e Professores, incluindo os dirigentes todos pautados pelo compromisso irrevogável com a nossa missão: gerar e disseminar o conhecimento no campo do ensino, da pesquisa e da extensão nas diversas áreas do conhecimento. Caros colegas de trabalho: confio em vocês e tenho convicção de que os maiores resultados nascem sempre da união de esforços. Nosso foco central é assegurar uma governança eficiente, capaz de promover a inovação tecnológica e social, contribuindo diretamente para a sustentabilidade da sociedade local e regional e para a sua inserção no contexto internacional. E nisso continuaremos também a contar com o competente apoio da direção da Associação São Bento, onde também houve a eleição da Diretora Presidente, Dra. Fabíola Machado de Almeida Francisco.
Compreendo que, diante da velocidade sem precedentes das transformações contemporâneas, especialmente do excesso de informações que caracteriza nosso tempo, o papel da educação formal seja, por vezes, equivocadamente questionado. No entanto, é justamente nesse contexto de incertezas e mudanças aceleradas que a Universidade reafirma sua relevância e seu caráter indispensável. Sua missão não é oferecer fórmulas prontas ou respostas definitivas, mas formar indivíduos capazes de pensar com rigor, agir com autonomia intelectual, enfrentar problemas complexos e desenvolver as competências exigidas pelo mercado de trabalho e pela sociedade, tanto no presente quanto no futuro.
Para assegurar a excelência dessa formação, assumo o dever de dar continuidade ao trabalho sério liderado por décadas pelo Prof. Dr. Luiz Felipe Cabral Mauro que consolidou o prestígio da nossa Instituição junto com competente equipe. A Reitoria trabalhará de forma incessante para garantir que nossos projetos pedagógicos e nossa estrutura estejam rigorosamente alinhados às novas tecnologias, às exigências reais e às tendências do mercado de trabalho. Vocês alunos que ingressam na Uniara confiam em nosso trabalho de formação para construir bases profissionais profundas, e esta gestão atuará com total seriedade para garantir que essas expectativas sejam plenamente concretizadas e por igual compromisso conclamo nossos Funcionários, Dirigentes e Professores a seguirmos juntos nestes ideais. Excelente retorno às aulas.
Cordialmente,
Prof. Dr. Fernando Passos
Reitor - Uniara
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O curso de Especialização em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Social foi concebido numa abordagem multiprofissional e interdisciplinar. A Psicologia Escolar estuda o comportamento dos indivíduos dentro do contexto escolar e as diferentes fases do desenvolvimento acompanham a vida escolar.
Neste contexto, nosso curso de especialização tem o propósito de trabalhar conceitos que capacitem o profissional a se aprimorar nessa área da psicologia, podendo auxiliar professores, gestores, diretores, bem como alunos e pais.
O curso destina-se a profissionais como Psicólogos, Professores, Pedagogos, Enfermeiros, Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionais, Médicos, Assistentes Sociais, graduados que desejam atualizar-se na temática e obter maior conhecimento sobre a Psicologia Social.
Ana Cristina Alves Lima possui graduação em Psicologia (2000) pela Pontifícia Universidade Católica - PUC Campinas e mestrado em Psicologia Escolar (2003) pela mesma Instituição. É doutoranda em Educação Escolar na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. Ministra aulas no ensino superior desde 2004.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/8173096954364924
Edileia Pereira dos Santos possui graduação em Pedagogia (2007) pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP, especialização em Psicopedagogia (2010) pela UNICEP, mestrado (2016) e doutorado (2019) em Educação Escolar também pela UNESP (2019).
Lattes: http://lattes.cnpq.br/4771736604417171
Leandro Augusto de Oliveira possui Bacharelado em Educação Física (2011) pela Universidade de Araraquara. É mestre (2015) e doutor (2020) em Ciências Fisiológicas pelo Programa Interinstitucional UFSCar/UNESP.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/9147469159690846
Natalia Ferrari Vedroni é graduada em Direito (2011) pela Faculdade de Direito de Franca - FDF e em Serviço Social (2012) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. É especialista em Direito Processual Civil pela Universidade de São Paulo - USP.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6874826236103273
Viviane Queiroz possui graduação em Psicologia (1993) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, especialização em Gestão da Qualidade Total pelo Instituto Nacional de Pós-Graduação - INPG, em Gestão de Qualidade e Reengenharia nas Empresas (1997) e em Administração de Recursos Humanos (1999) pela Universidade de Araraquara - Uniara. É mestre em Engenharia de Produção (2014) pela mesma Instituição. Ministra aulas no ensino superior desde 2008.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/1502290594532319
Os objetivos de nosso curso é que, ao conclui-lo, o egresso esteja apto a conhecer e analisar os diferentes contextos de atuação na área de Psicologia Escolar, aplicar os conhecimentos para qualidade de vida, bem-estar e desenvolvimento social e que seja capaz de desenvolver projetos na área de Psicologia Escolar.
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Total | 144 |
| Fundamentos da Psicologia | 18 |
| Questões sobre o Desenvolvimento Infantil | 36 |
| Questões sobre o Desenvolvimento na Adolescência | 18 |
| A Família e a Escola | 9 |
| Aspectos Éticos e Psicologia Escolar | 36 |
| Relações Interpessoais e Competência Social | 27 |
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Total | 180 |
| Análise Institucional e Cotidiano Escolar | 18 |
| Direitos Humanos | 9 |
| Assistência Social | 18 |
| Contextos de Emergências e Desastres na Escola | 9 |
| Gestão da Educação | 27 |
| A Escola do Futuro: Digitalização do Conhecimento | 27 |
| Psicologia Escolar e Social nas Comunidades | 27 |
| Psicologia Educacional e Esportes | 9 |
| Criação e Aplicação de Projetos | 36 |
| Disciplinas | Carga Horária |
|---|---|
| Total | 36 |
| Metodologia do Trabalho Científico | 18 |
| Prática do Ensino Superior | 18 |
| LIBRAS (optativa)* | 18 |
* Disciplina Optativa cobrada separadamente.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC (OPTATIVO)*
*O TCC é opcional conforme legislação vigente e terá custo adicional.
**Esta estrutura curricular poderá sofrer melhorias e alterações.
Ligue ou fale pelo whatsapp (16) 99721-2418 para ter mais informações sobre o curso e descontos.
Confira aqui a relação das empresas conveniadas.
Ligação gratuita: 0800 55 65 88
Horários: 2ª a 6ª feira, das 8h às 21h e sábado das 8h às 12h.
Universidade de Araraquara – Uniara
Rua Carlos Gomes, 1338 – Centro – Araraquara/SP.
Horários: 2ª a 6ª feira, das 8h às 22h e sábado das 8h às 12h.
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